Die Materialien sind an Kulturagentenschulen in Projekten und im Unterricht entstanden – immer in Zusammenarbeit mit Künstler*innen und Kulturpartner*innen. Sie reichen von Dokumentationen über Anleitungen, Tutorials, Leitlinien und Handouts bis hin zu Spielanleitungen u. v. m. Sie können gehört, gelesen, gesehen, geklickt, gedownloadet oder gebucht werden.

Wie ist ein konkretes Material entstanden? Was kann es? Wie kann es eingesetzt und sogar weiterentwickelt werden? Wenn Sie eins der Materialien aus der Übersicht anklicken, gelangen Sie auf eine Unterseite der MATERIAL:Box: Hier finden Sie Informationen zu dem Material und das Material selbst.

Die MATERIAL:Box bietet Ihnen verschiedene Möglichkeiten, die Materialien zu filtern und zu sortieren.

Fächergruppe, Schule, Schulform oder Kunstsparte
Sie suchen Material aus einer bzw. für eine spezifische Fächergruppe? Sie möchten sich Materialien einer bestimmten Kulturagentenschule anschauen? Erfahren, welche Materialien an verschiedenen Schulformen entstanden sind? Oder Materialien nach Kunstsparten sortieren? Hier können Sie sich die Materialien nach einer oder mehrerer dieser vier Kriterien filtern lassen. Die Fächergruppen orientieren sich am Berliner Rahmenlehrplan bzw. den entsprechenden Fächern, die zu Fächergruppen zusammengefasst werden:

• Gesellschaftswissenschaften (Ethik, Geografie, Geschichte, L-E-R, Philosophie, Politische Bildung)
• Naturwissenschaften (Biologie, Chemie, Physik, Sachunterricht) und Mathematik
• Sprachen (Deutsch und Fremdsprachen)
• Musisch-ästhetische Fächer (Kunst, Musik, Tanz, Theater oder Darstellendes Spiel)
• Sport
• Informatik
• Wirtschaft-Arbeit-Technik (WAT)

Prozesskategorien
Das Programm Kulturagenten für kreative Schulen Berlin versteht künstlerisch-ästhetische Praxis in der Schule und die darauf aufbauende kulturelle Schulentwicklung als Prozess, der sich stetig (weiter-)entwickelt.

Dieses kulturagentische Wirkprinzip folgt einem so genannten Kulturfahrplan. Wie bei anderen Entwicklungsprozessen auch, geht es darum, sich etwas vorzunehmen, sich Ziele zu setzen, entsprechende Maßnahmen (Projekte, Schulprogramm, Steuergruppe u.a.) zu planen und umzusetzen oder einzuführen, um diese schließlich dahingehend zu reflektieren, ob etwas von dem Geplanten, eingetreten ist. Wiederholt man dieses Prinzip regelmäßig, werden Prozesse sichtbar und gleichzeitig entsteht Kontinuität. Die Kulturagent*innen begleiten diesen Prozess.

Die Materialien unserer MATERIAL:Box können anhand dieser fünf Prozesskategorien gefiltert werden. Denn jedes Material kann i.d.R. in bestimmten Phasen in einem Entwicklungsprozess eingesetzt werden. Jedes der Materialien ist mindestens einer, höchstens aber zweien der Prozesskategorien zugeordnet. Klicken Sie hier einfach auf eine der Kategorien und lassen sich all die Materialien anzeigen, die zu dieser Prozesskategorie gehören.

• Bestandsaufnahme
  Hier finden sich Materialien, die dabei unterstützen einen passenden Anfang zu finden und an bereits Vorhandenem anzuknüpfen.
  sammeln, abbilden, beschreiben, zeigen, feststellen, beobachten
• Vision
  Wo wollen wir hin? Was könnte sein? Die Materialien dieser Prozesskategorie ermöglichen Wünsche und Träume für künstlerisch-kulturelle Entwicklungen zu formulieren oder dazu inspiriert zu werden.
  
fantasieren, träumen, skizzieren, modellieren, freidenken
• Ziele
  Was werden wir erreichen? Was nehmen wir uns vor? In dieser Kategorie finden Sie Materialien, die dabei unterstützen, Klarheit zu haben, was und wie man arbeiten will und wo man ankommen wird.
  sortieren, fokussieren, verabreden, übereinkommen, abstimmen
• Maßnahmen
  Die Materialien in der Prozesskategorie Maßnahmen, beschreiben auf der Projektebene konkrete Vorhaben und deren Umsetzung.
  ausprobieren, verbinden, ausbauen, anwenden, umsetzen
• Reflexion
  Was haben wir erreicht? Lassen Sie sich Materialien anzeigen, die beispielhaft beschreiben, wie Ergebnisse aus Projekten & Prozessen aussehen oder entstehen.
  verändern, anpassen, entwickeln, multiplizieren, dokumentieren, partizipieren

Begriffe
Wer sich dem Material lieber assoziativ annähern oder einfach nur mal ein bisschen in der MATERIAL:Box stöbern möchte, kann sich hier von Begriffen leiten lassen, die assoziativ mit einzelnen oder mehreren Materialien verknüpft sind.

Klicken sie einen der Begriffe an, verändert sich die Wortsammlung: All jene Begriffe, die mit dem ausgesuchten verknüpft sind, werden hervorgehoben. Außerdem werden unter der Wortsammlung, die Materialien angezeigt, die zu dem ausgesuchten Begriff gehören.

Genauso wie kulturelle Schulentwicklung ist auch die MATERIAL:Box als Prozess zu verstehen: Wer die Materialien genutzt, weiterentwickelt oder etwas ganz neues daraus kreiert hat, kann seine Ergebnisse und Materialien in die MATERIAL:Box hochladen.

Durch diese Interaktion zwischen den Produzent*innen und Anwender*innen entstehen immer wieder neue Betrachtungsweisen und Erfahrungen und eine MATERIAL:Box aus der Praxis für die Praxis.

Die MATERIAL:Box kann auf diese Weise in den nächsten Jahren sukzessive Anwachsen und ein Arbeitstool für Akteur*innen der kulturellen Schulentwicklung werden.

An der Entstehung der MATERIAL:Box haben viele unterschiedliche Menschen mitgewirkt: Schüler*innen und Lehrer*innen, Pädgog:innen, Akteur*innen aus Kunst und Kultur, Mitarbeitende aus den Programmen Kulturagenten für kreative Schulen und Kreativpotentiale, Kulturagent*innen sowie viele andere mehr. Nur so konnte sie zu dem werden, was sie ist: ein großes kollektives Gesamtwerk – und ein sich ständig weiterentwickelnder Prozess, an dem und für den beständig weitergearbeitet wird.   

Wir danken allen Beteiligten und freuen uns über die gute, kreative und wertschätzende Zusammenarbeit. Alle an den Materialien beteiligten Akteur*innen finden Sie in den jeweiligen Originalmaterialien.