Im Projekt „Urbane Botanik I: Wolfsmilch, Geigenfeige, Cyborgbaum“ haben sieben Berliner Schulen, Künstler:innen unterschiedlicher Disziplinen, Gartenarbeitsschulen, die Botanikschule im Botanischen Garten Berlin, Theater und Kulturagent:innen die Koordinaten Urbaner Botanik ausgelotet, außerschulische (Natur-) Räume verknüpft und zum künstlerischen Forschungsfeld für Kinder und Jugendliche gemacht.

Der Reader versammelt Perspektiven von Kulturschaffenden, Forscher:innen, jungen und älteren Menschen darauf, was Urbane Botanik sein könnte: zwischen Stadt, Mensch und Pflanzen, zwischen kulturell, biologisch, sozial, wissenschaftlich und pädagogisch Gewachsenem, zwischen Heute und Zukunft. Das Material lädt ein, unterschiedliche Bezugsräume unserer urbanen Botanik auszuloten und diese künstlerisch und experimentell mit aktuellen Themen wie Digitalisierung, Teilhabe, Demokratie, Diversität und Diskriminierung zu verflechten.

Der Reader „Urbane Botanik“ entstand im Rahmen von „Urbane Botanik I: Wolfsmilch, Geigenfeige, Cyborgbaum“ als ein gemeinsames Projekt von sieben Berliner Schulen, in der Trägerschaft des Fördervereins der Alfred-Nobel-Schule und in Kooperation mit dem Programm Kulturagenten für kreative Schulen Berlin im Schuljahr 2018/2019. Es wurde gefördert durch den Berliner Projektfonds Kulturelle Bildung.